Questões de Concurso

Em uma sala de aula multicultural em Barcarena (PA), um professor de Ensino Religioso percebe que há alunos de diferentes origens religiosas e culturais, incluindo seguidores de religiões de matriz africana, católicos, evangélicos e agnósticos. Para promover um ambiente de aprendizado inclusivo e respeitoso, o docente deve adotar uma abordagem pedagógica que valorize a diversidade.

(a)

Focar exclusivamente nas tradições religiosas majoritárias no Brasil, como o Cristianismo, para garantir que a maioria dos alunos se sinta representada e compreendida.

(b)

Implementar um ensino religioso confessional, incentivando os alunos a aderirem à fé que o professor considera mais adequada, com base em sua própria crença.

(c)

Adotar uma postura não confessional e plural, apresentando as diversas manifestações culturais e religiosas presentes no Brasil de forma respeitosa e informativa, sem privilegiar nenhuma crença específica.

(d)

Evitar discussões sobre religião para não gerar conflitos, limitando o conteúdo a aspectos éticos universais sem contextualização religiosa.

(e)

Promover debates que busquem provar a superioridade de uma religião sobre as outras, incentivando a conversão dos alunos para a fé considerada mais verdadeira.