Uma escola municipal em uma comunidade ribeirinha da Amazônia busca reestruturar seu currículo para torná-lo mais relevante para a realidade dos alunos, que vivenciam o cotidiano do rio, da pesca e da floresta. A equipe pedagógica discute como integrar os conhecimentos tradicionais locais com o currículo oficial, visando uma aprendizagem significativa e contextualizada. Essa abordagem reflete uma concepção curricular que...