Uma professora do ensino fundamental em Curitiba está engajada em um projeto com seus alunos do 5º ano que visa desenvolver a autonomia e a capacidade investigativa. Ela propõe que os estudantes, em pequenos grupos, escolham um tema de interesse relacionado ao meio ambiente, pesquisem em diversas fontes (livros, internet, entrevistas com especialistas), analisem os dados coletados e apresentem suas descobertas para a turma em formato de seminário. Essa metodologia, que coloca o aluno como protagonista na construção do saber por meio da investigação, está alinhada com qual proposta pedagógica?