Um professor de história do ensino médio está planejando uma unidade sobre a história da África e busca incorporar elementos que promovam a reflexão sobre as relações étnico-raciais e a valorização da cultura afro-brasileira. Ele deseja que os alunos compreendam a importância da contribuição africana para a formação da sociedade brasileira, indo além da mera cronologia de eventos. Qual das diretrizes curriculares nacionais é fundamental para orientar essa prática pedagógica?