Questões de Concurso

Um grupo de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Getúlio Vargas (RS) está buscando novas metodologias para engajar seus estudantes, muitos dos quais retornam aos estudos após longo período afastados da escola. Eles discutem a importância de um currículo que dialogue com a realidade desses alunos e de práticas pedagógicas que valorizem suas experiências de vida. A aplicação de projetos como metodologia ativa tem sido considerada.

(a)

A metodologia de projetos na EJA deve focar em temas abstratos e teóricos, para estimular o raciocínio lógico-dedutivo dos estudantes, sem necessariamente conectar o conteúdo às suas vivências cotidianas.

(b)

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da EJA deve ser rígido e padronizado, sem espaço para adaptações que considerem as especificidades dos alunos, garantindo a uniformidade do ensino.

(c)

A ação docente na EJA, ao implementar a metodologia de projetos, deve priorizar a transmissão de conhecimento do professor para o aluno, com pouca ou nenhuma participação ativa dos estudantes na construção do saber.

(d)

A metodologia de projetos na EJA é uma estratégia que pode integrar o cotidiano escolar e a ação docente, promovendo a aprendizagem significativa ao partir dos interesses e experiências dos estudantes, articulando o saber escolar com a vida e o trabalho.

(e)

O cotidiano escolar na EJA, quando se utiliza a metodologia de projetos, deve ser organizado de forma a isolar os alunos em grupos de estudo, desencorajando a colaboração e a troca de experiências entre eles.