Questões de Concurso

Um grupo de educadores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma grande capital brasileira discute estratégias para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo para seus estudantes. Eles reconhecem que o público da EJA possui características e vivências específicas, muitas vezes marcadas por trajetórias escolares interrompidas e experiências de vida diversas. Para que a prática pedagógica seja efetiva, é crucial considerar os pressupostos teóricos e metodológicos que fundamentam essa modalidade de ensino. Qual das alternativas abaixo reflete uma compreensão adequada da função social e política da EJA e das especificidades de seus estudantes?

(a)

A EJA deve focar unicamente na alfabetização e na conclusão do ensino fundamental, pois os estudantes adultos não possuem interesse ou capacidade para aprofundar em outros conhecimentos.

(b)

A função social da EJA é garantir a certificação de estudos de forma rápida e desvinculada de uma formação crítica e cidadã, priorizando a remediação de conteúdos não aprendidos na idade regular.

(c)

É fundamental que a EJA reconheça o estudante adulto como sujeito histórico e social, valorizando suas experiências de vida e saberes na construção do conhecimento, promovendo uma formação que articule o trabalho, a cidadania e a cultura.

(d)

A produção discente na EJA é caracterizada pela falta de interesse e pela dificuldade de aprendizado, sendo necessário um currículo simplificado e com pouca exigência acadêmica.

(e)

A pesquisa e a ação pedagógica na EJA devem se basear em modelos de ensino tradicionais, pois a metodologia mais eficaz para adultos é a repetição e a memorização de conteúdos.