Questões de Concurso

Um profissional de saúde mental atua em um centro de atenção psicossocial e se depara com um usuário que apresenta dificuldades significativas de interação social e regulação emocional, embora possua raciocínio lógico preservado. Ao discutir o caso com a equipe, surge a necessidade de compreender como diferentes teorias do desenvolvimento abordam essas múltiplas facetas do ser humano. Considerando as abordagens teóricas sobre desenvolvimento humano, assinale a alternativa que apresenta corretamente a visão de que o desenvolvimento é um processo global e integrado.

(a)

As teorias unidimensionais focam exclusivamente no desenvolvimento cognitivo, desconsiderando a influência de fatores sociais e emocionais na constituição do indivíduo.

(b)

O desenvolvimento humano é um processo contínuo e multidimensional, englobando mudanças físicas, cognitivas, sociais e emocionais que ocorrem de forma integrada ao longo da vida.

(c)

As abordagens descontínuas argumentam que o desenvolvimento social e emocional precede o desenvolvimento cognitivo, sendo este último uma consequência direta das interações sociais iniciais.

(d)

Teóricos como Skinner e Vygotsky defendem que o desenvolvimento é predominantemente social, com as esferas cognitiva e emocional sendo secundárias e moldadas exclusivamente por reforços externos.

(e)

A inteligência, segundo Gardner, é uma métrica única e universal, avaliada por testes de QI padronizados, que não considera as particularidades do desenvolvimento social e emocional do indivíduo.