Em uma reunião de conselho de classe, os professores de uma escola de ensino médio discutem o desempenho dos alunos ao final do primeiro bimestre. Alguns estudantes apresentam notas muito baixas e dificuldades em acompanhar o conteúdo, enquanto outros demonstram um aprendizado satisfatório. A equipe busca definir critérios claros e justos para a avaliação, garantindo que ela sirva como instrumento de diagnóstico e acompanhamento do processo de aprendizagem, e não apenas como forma de classificação.