Questões de Concurso

Um grupo de professores de filosofia discute a importância de descolonizar o currículo e as práticas pedagógicas. Um deles argumenta que é fundamental questionar as narrativas eurocêntricas que historicamente dominaram o ensino da filosofia no Brasil, propondo a inclusão de saberes e perspectivas de povos originários e africanos.

(a)

A descolonização curricular visa apenas substituir autores europeus por autores latino-americanos, sem alterar a estrutura metodológica do ensino.

(b)

A filosofia decolonial busca reafirmar a superioridade epistêmica do Ocidente, argumentando que as demais tradições filosóficas são meras adaptações do pensamento europeu.

(c)

A perspectiva decolonial na educação propõe um diálogo crítico com as matrizes de pensamento ocidentais, reconhecendo e valorizando outras epistemologias e formas de saber, a fim de superar a colonialidade do poder, do saber e do ser.

(d)

O movimento decolonial é um retrocesso, pois ignora a universalidade dos princípios filosóficos desenvolvidos na Grécia Antiga e em Roma.

(e)

A descolonização do ensino de filosofia se restringe à tradução de textos clássicos para línguas indígenas, sem implicar em mudanças conceituais ou pedagógicas.