Questões de Concurso

Uma escola municipal em Colombo (PR) está implementando um projeto pedagógico que visa garantir o acesso e a participação de todos os estudantes, incluindo aqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. A equipe pedagógica busca alinhar suas ações às diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assegurando o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento de cada aluno.

(a)

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva preconiza a criação de classes especiais separadas para alunos com deficiência, a fim de oferecer um atendimento mais especializado e individualizado, distante do ambiente regular.

(b)

A inclusão escolar, conforme a referida política, deve ocorrer prioritariamente no ensino regular, com o suporte necessário para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes, combatendo a exclusão e a segregação.

(c)

A política em questão defende que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve substituir o ensino regular para alunos com deficiência, garantindo que estes recebam todo o conteúdo curricular de forma adaptada em salas exclusivas.

(d)

A perspectiva da educação inclusiva, segundo a política, limita-se à matrícula de alunos com deficiência na escola regular, sem a necessidade de adaptações curriculares, recursos de acessibilidade ou formação continuada dos professores.

(e)

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva entende que as altas habilidades/superdotação não requerem atenção específica, pois os alunos com essas características já possuem capacidade de aprendizado superior à média.