Questões de Concurso

Em uma reunião pedagógica em Primavera do Leste (MT), professores debatem a relação entre teoria e prática em suas salas de aula. Um dos professores levanta a questão de que, mesmo sem definir explicitamente uma teoria, suas ações cotidianas possuem um fundamento teórico implícito, que precisa ser compreendido para uma prática mais consciente e eficaz.

(a)

A prática pedagógica desvinculada de qualquer teoria é ideal, pois permite maior liberdade de ação ao professor, sem a necessidade de justificativas conceituais.

(b)

A teoria educacional é um mero formalismo acadêmico, sem aplicabilidade real nas dinâmicas complexas da sala de aula, sendo a prática o único elemento relevante.

(c)

A prática autêntica em educação exige a unidade dialética entre ação e reflexão, onde a teoria fundamenta a prática e a prática, por sua vez, gera novas reflexões teóricas.

(d)

O ativismo cego, caracterizado pela ação sem reflexão teórica, é a abordagem mais adequada para lidar com os desafios educacionais, pois prioriza a espontaneidade.

(e)

A separação entre teoria e prática é benéfica, pois permite que cada uma siga seu curso sem interferências, otimizando o processo de ensino-aprendizagem.