Questões de Concurso

Uma professora de uma turma de pré-escola em Porto Alegre (RS) está planejando as atividades para o segundo semestre. Ela observa que as crianças apresentam diferentes ritmos de desenvolvimento e formas de expressar o aprendizado. A professora precisa definir como irá acompanhar o progresso de cada uma, garantindo que a avaliação seja um instrumento para o planejamento de novas intervenções pedagógicas e não apenas um registro de notas.

(a)

Na educação infantil, a avaliação deve ser classificatória, com o objetivo principal de aprovar ou reprovar as crianças ao final do período letivo, baseando-se em testes padronizados.

(b)

A avaliação na educação infantil deve focar exclusivamente no desenvolvimento motor das crianças, desconsiderando os aspectos cognitivos, sociais e emocionais.

(c)

A avaliação na educação infantil deve ser processual e contínua, utilizando diferentes instrumentos (observação, registros, portfólios) para acompanhar o desenvolvimento de cada criança, subsidiar o planejamento e comunicar os avanços às famílias.

(d)

É proibido registrar o desenvolvimento das crianças na educação infantil, pois isso pode gerar ansiedade e competição entre elas, sendo a avaliação informal e subjetiva a única abordagem permitida.

(e)

A avaliação na educação infantil deve ser realizada por meio de provas escritas e dissertativas, similares às aplicadas no ensino fundamental, para garantir a seriedade do processo.