Questões de Concurso

Em uma turma do ensino fundamental em Westfália (RS), um aluno demonstra dificuldade em controlar seus impulsos durante as atividades em grupo, frequentemente interrompendo os colegas e agindo de forma impulsiva, o que gera atritos. A escola busca estratégias para auxiliar o desenvolvimento do autocontrole e da flexibilidade cognitiva deste estudante. Qual abordagem pedagógica seria mais eficaz para trabalhar essas funções executivas?

(a)

Implementar um sistema de punições severas e isolamento social sempre que o aluno apresentar comportamento impulsivo, visando desencorajar futuras ocorrências.

(b)

Propor atividades estruturadas que exijam planejamento, como jogos de tabuleiro com regras claras e sequências lógicas, e introduzir gradualmente situações que demandem adaptação e mudança de estratégia.

(c)

Permitir que o aluno faça o que quiser durante as atividades em grupo, sob o pretexto de que a liberdade total fomenta a criatividade e a espontaneidade, sem a necessidade de autocontrole.

(d)

Focar exclusivamente no conteúdo curricular, negligenciando o desenvolvimento das habilidades socioemocionais e cognitivas, pois estas não são responsabilidade da escola.

(e)

Realizar atividades que envolvam apenas tarefas individuais e repetitivas, para minimizar as interações sociais e a necessidade de flexibilidade cognitiva.