Questões de Concurso

Uma escola pública em Barcarena (PA) identificou, após a aplicação de avaliações diagnósticas no início do ano letivo, que uma parcela significativa dos alunos do 7º ano apresenta defasagens em leitura e interpretação de textos. A equipe pedagógica precisa planejar ações para a recomposição dessas aprendizagens, utilizando os resultados das avaliações como ponto de partida para a intervenção pedagógica.

(a)

A aplicação de atividades de reforço escolar com foco exclusivo em exercícios de fixação e repetição, sem considerar as especificidades das dificuldades diagnosticadas e sem o uso pedagógico dos resultados da avaliação.

(b)

A implementação de projetos interdisciplinares que articulem diferentes áreas do conhecimento, a oferta de oficinas de leitura e escrita com estratégias diversificadas e a criação de grupos de estudo com base nas necessidades individuais dos alunos, utilizando os resultados das avaliações para orientar as intervenções.

(c)

A desconsideração dos resultados das avaliações diagnósticas e a manutenção do currículo regular sem adaptações, confiando que os alunos superarão as defasagens de forma espontânea ao longo do ano letivo.

(d)

A realização de aulas expositivas prolongadas sobre gramática normativa, a aplicação de provas bimestrais sem análise posterior dos erros e a promoção de atividades que não estimulem o interesse dos alunos pela leitura.

(e)

A substituição do currículo regular por atividades recreativas, a ausência de acompanhamento individualizado dos alunos com defasagens e a não utilização dos resultados das avaliações para planejar as próximas etapas de ensino.