Em uma escola municipal de Santo André (SP), um grupo de professores discute estratégias para tornar o aprendizado mais significativo para todos os alunos, especialmente aqueles com dificuldades de adaptação. Eles reconhecem que o processo de ensino-aprendizagem é complexo e envolve não apenas a transmissão de conhecimento, mas também a interação, a motivação e a consideração das particularidades de cada estudante. Qual abordagem teórica mais se alinha à ideia de que o aprendizado se constrói ativamente pelo aluno em interação com o meio e com os outros?