Em uma universidade, um grupo de professores de diferentes áreas do conhecimento se reuniu para planejar um novo curso de extensão. Eles decidiram estruturar o conteúdo de forma que as disciplinas dialogassem entre si, abordando um mesmo tema sob diferentes perspectivas teóricas e práticas. O objetivo era que os alunos compreendessem a complexidade dos fenômenos estudados e desenvolvessem uma visão mais integrada do conhecimento, superando a fragmentação disciplinar. Essa abordagem pedagógica, que busca a articulação entre saberes, é um exemplo de: