Uma equipe pedagógica de uma escola de ensino fundamental está revisando os instrumentos de avaliação aplicados aos seus alunos. Eles percebem que, em muitas situações, a avaliação se restringe à verificação da memorização de conteúdos, sem explorar a compreensão profunda ou a aplicação do conhecimento em novos contextos. Para promover uma avaliação mais significativa, qual das seguintes práticas seria mais recomendada?