Durante uma aula de matemática no 5º ano em uma escola de Altos (PI), o professor percebeu que muitos alunos apresentavam dificuldades em compreender conceitos de geometria espacial e em visualizar as relações entre as figuras. Para contornar essa situação e estimular o raciocínio lógico-espacial, o educador decidiu propor uma atividade prática que envolvesse a construção de sólidos geométricos a partir de materiais recicláveis, como caixas de papelão e palitos. Essa atividade visa não apenas fixar o conteúdo, mas também desenvolver a capacidade de representação e manipulação de objetos no espaço.