A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), conforme teorizada por Vygotsky, refere-se à distância entre o desenvolvimento real do aprendiz, determinado pela capacidade de resolver problemas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela capacidade de resolver problemas sob orientação de um adulto ou em colaboração com pares mais capazes, sendo a aprendizagem experiencial e multissensorial, defendida por Gardner, um método que ignora essa dinâmica.