Um professor de literatura, ao planejar suas aulas para o ensino médio em São José de Ribamar (MA), busca diversificar as abordagens para engajar os alunos com a produção textual. Ele deseja explorar como os elementos visuais e a disposição gráfica das palavras podem enriquecer a compreensão de poemas, indo além da leitura linear tradicional. Para isso, ele considera a introdução de exemplos que manipulam a forma do texto para criar significado.