Um grupo de alunos do 5º ano demonstra grande dificuldade em compreender a relação entre conceitos matemáticos abstratos, como fórmulas geométricas, e sua aplicação em situações do mundo real. A professora busca estratégias para tornar o aprendizado mais significativo, conectando o conhecimento teórico com a prática cotidiana. Qual das seguintes ações pedagógicas melhor promoveria essa articulação?