Um grupo de adolescentes em Campo Alegre (AL) tem apresentado dificuldades em gerenciar suas emoções diante de frustrações escolares e conflitos interpessoais. A equipe pedagógica da escola percebe a necessidade de intervenções que promovam o desenvolvimento socioemocional, visando a construção de relacionamentos saudáveis e a capacidade de lidar com adversidades. Para isso, planejam implementar atividades focadas na autoconsciência e na autorregulação.