Um professor recém-formado assume a disciplina de Educação Física em uma escola de Ensino Médio em Assunção (PB). Ele se depara com um currículo que ainda reflete concepções mais tradicionais, focando excessivamente em modalidades esportivas específicas e com pouca integração com outras manifestações da cultura corporal. O professor deseja modernizar sua prática pedagógica, alinhando-a aos referenciais curriculares contemporâneos que reconhecem a Educação Física como uma área de conhecimento ampla e diversificada.