Questões de Concurso

Durante o século XIX e início do século XX, a Educação Física no Brasil passou por diferentes concepções e influências, refletindo o contexto social e político da época. Inicialmente vista com restrições e considerada por muitos como uma perda de tempo em detrimento da formação intelectual, a prática corporal gradualmente ganhou espaço nas instituições de ensino.

(a)

A Reforma Coto Ferraz, em meados do século XIX, foi pioneira ao estabelecer as primeiras práticas de ginástica nas escolas da corte, embora tenha enfrentado críticas por ser vista como um mero passatempo e um entrave ao desenvolvimento intelectual.

(b)

A Lei de 1930, conhecida como Reforma Leônico de Carvalho, foi responsável por consolidar a Educação Física como componente curricular obrigatório em todas as escolas do país, com foco exclusivo no treinamento desportivo de alto rendimento.

(c)

O período da ditadura militar no Brasil (1964-1985) caracterizou-se pela desvalorização das práticas corporais nas escolas, com o argumento de que estas poderiam desviar a atenção dos alunos das disciplinas consideradas mais importantes, como matemática e português.

(d)

O movimento renovador da Educação Física, surgido no pós-Segunda Guerra Mundial, buscou desvincular a disciplina de qualquer caráter higienista ou militar, promovendo uma abordagem puramente lúdica e recreativa em todas as suas manifestações.

(e)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 representou um retrocesso ao permitir que as escolas pudessem optar por não oferecer a disciplina de Educação Física, caso considerassem que ela não se alinhava aos seus objetivos pedagógicos.