Questões de Concurso

A trajetória da Educação Física no Brasil é marcada por diferentes abordagens e concepções que se alteraram ao longo do tempo, refletindo as transformações sociais, políticas e pedagógicas. Compreender essas mudanças é fundamental para analisar a prática atual e as discussões sobre seu papel no ambiente escolar.

(a)

A abordagem higienista, predominante no início do século XX, focava na saúde e na prevenção de doenças por meio de exercícios físicos padronizados, com forte influência militar e eugenista.

(b)

O período tecnicista, nas décadas de 1960 e 1970, buscou a massificação do esporte, com o objetivo principal de revelar talentos e promover o desenvolvimento econômico do país através do rendimento esportivo.

(c)

A redemocratização do Brasil, a partir da década de 1980, resultou na exclusão da Educação Física do currículo escolar, por ser considerada uma disciplina de menor importância acadêmica.

(d)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996 desobrigou as escolas de oferecerem a disciplina de Educação Física, permitindo que cada instituição decidisse sobre sua inclusão.

(e)

A concepção crítico-superadora, surgida após a redemocratização, defende que a Educação Física escolar deve se limitar à prática de esportes de alto rendimento, visando a formação de atletas olímpicos.