Questões de Concurso

Ao longo da história da educação, diferentes paradigmas moldaram a forma como a sociedade e a escola lidaram com as pessoas com necessidades educacionais especiais. A transição de modelos excludentes para abordagens inclusivas reflete mudanças sociais, culturais e pedagógicas.

(a)

O paradigma da exclusão, predominante em épocas passadas, caracterizava-se pela completa ausência de qualquer forma de atendimento educacional, com os indivíduos sendo marginalizados da sociedade.

(b)

A segregação, um dos paradigmas históricos, implicava a criação de instituições separadas para pessoas com deficiência, mas ainda com a intenção de oferecer algum tipo de cuidado ou educação.

(c)

O paradigma da integração focava na adaptação do aluno ao ambiente escolar existente, sem necessariamente promover mudanças estruturais na escola para acolher a diversidade.

(d)

O paradigma da inclusão pressupõe a aceitação e valorização das diferenças, com a escola se transformando para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos, sem exceção.

(e)

Todos os paradigmas históricos, incluindo exclusão, segregação e integração, foram igualmente eficazes em promover o desenvolvimento integral das pessoas com deficiência.