Questões de Concurso

Uma equipe pedagógica de uma escola municipal em Irituia (PA) está discutindo a organização do currículo para o próximo ano letivo. O objetivo é promover uma aprendizagem mais significativa e conectada com a realidade dos alunos, superando a fragmentação do conhecimento tradicionalmente transmitido. A equipe busca um modelo curricular que integre diferentes áreas do saber e estimule o desenvolvimento integral dos estudantes.

(a)

A adoção de um currículo prescrito, que define de forma rígida os conteúdos a serem ensinados em cada disciplina, garantindo a padronização do ensino em toda a rede municipal.

(b)

A implementação de um currículo oculto, focado nas interações informais e nos valores transmitidos implicitamente nas práticas escolares, sem a necessidade de um planejamento explícito dos conteúdos.

(c)

A elaboração de um currículo integrado, que busca a desfragmentação do saber, promovendo a articulação entre os diferentes componentes curriculares e a relação entre teoria e prática, alinhado às teorias críticas e pós-críticas.

(d)

A manutenção de um currículo disciplinar, onde cada componente curricular é ensinado isoladamente, sem preocupação em estabelecer conexões com outras áreas do conhecimento ou com a realidade social dos alunos.

(e)

A priorização de um currículo baseado unicamente em conteúdos clássicos e abstratos, visando a formação intelectual do aluno como receptor passivo de conhecimento, desvinculado do contexto escolar e social.