Questões de Concurso

Um grupo de professores de Irituia (PA) discute a organização curricular para o próximo ano letivo. Um dos professores argumenta que o currículo deve ser uma seleção de conteúdos extraídos do conhecimento popular e do senso comum, que se tornam clássicos na escola. Outro professor contrapõe, afirmando que o currículo é uma construção social, vinculada ao momento histórico e às relações de poder, influenciando a seleção do saber.

(a)

A visão do primeiro professor, que defende um currículo rígido e fechado, desconsidera a importância do contexto social e histórico na formação do conhecimento escolar.

(b)

A concepção de currículo como construção social, enfatizada pelo segundo professor, ignora a necessidade de uma base de conhecimentos clássicos para a formação do aluno.

(c)

O currículo, segundo a perspectiva apresentada pelo segundo professor, é uma construção social que reflete o contexto histórico e as relações de poder, moldando a seleção e a transmissão do conhecimento.

(d)

A ideia de que o currículo é uma seleção de conteúdos do senso comum, defendida pelo primeiro professor, é a abordagem mais atual e alinhada com as teorias progressistas da educação.