Questões de Concurso

A psicopedagoga Ana Clara atua em uma escola pública de Ponta Grossa (PR) e observa em seus alunos do 3º ano do Ensino Fundamental dificuldades recorrentes na compreensão de textos mais longos e na resolução de problemas matemáticos que exigem raciocínio lógico. Ela decide iniciar um processo de diagnóstico para entender as causas dessas dificuldades e planejar intervenções eficazes. Considerando os objetivos do diagnóstico psicopedagógico, qual das seguintes ações é fundamental para Ana Clara?

(a)

Aplicar testes padronizados de inteligência geral para identificar um possível déficit cognitivo global que justifique as dificuldades.

(b)

Realizar uma série de entrevistas com os pais e professores, além de observações em sala de aula e atividades específicas de avaliação da leitura, escrita e raciocínio matemático, para coletar dados sobre o processo de aprendizagem do aluno.

(c)

Encaminhar imediatamente o aluno para um neuropediatra, pois as dificuldades de aprendizagem geralmente estão associadas a transtornos neurológicos que só podem ser diagnosticados por médicos.

(d)

Focar apenas nas dificuldades de leitura e escrita, pois estas são as bases para a compreensão de qualquer conteúdo, incluindo o raciocínio matemático.

(e)

Propor um jogo de tabuleiro complexo como única ferramenta de avaliação, pois a ludicidade é a forma mais eficaz de identificar as reais capacidades do aluno.