Em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental em Altos (PI), os alunos apresentam diferentes níveis de familiaridade com a leitura e a escrita. A professora, ciente dessa diversidade, planeja atividades que vão além da simples decodificação de palavras, buscando desenvolver a compreensão, a interpretação e o uso social da linguagem escrita. Ela quer que seus alunos se tornem leitores e escritores proficientes em diversos contextos.