Durante uma reunião de planejamento pedagógico em uma escola pública de Barcarena (PA), a coordenadora apresentou um plano de aula focado no desenvolvimento da escrita para alunos do ensino fundamental. Ela enfatizou a importância de atividades que promovam a reflexão sobre o sistema de escrita alfabética, a relação entre fonemas e grafemas, e a produção de textos com diferentes finalidades comunicativas. A coordenadora buscou alinhar as práticas docentes com as abordagens contemporâneas de ensino da escrita, visando garantir que os estudantes construam autonomia e criticidade no processo de letramento.