Em uma oficina pedagógica em Oliveira Fortes (MG), um grupo de professores debate como os alunos constroem o conhecimento. Um dos pontos levantados é a maneira pela qual as crianças, a partir de suas experiências e interações, elaboram e refinam suas compreensões sobre o mundo, passando de ideias mais simples e concretas para outras mais complexas e abstratas. Essa jornada de elaboração e refinamento de noções sobre objetos, eventos ou propriedades é central para qual processo cognitivo?