Questões de Concurso

Em uma escola de Ensino Médio, um grupo de professores de diferentes disciplinas – Física, Química e Biologia – decidiu trabalhar conjuntamente em um projeto sobre o impacto ambiental da produção de energia. O objetivo é que os alunos compreendam os fenômenos físicos envolvidos na geração de energia, as reações químicas em diferentes fontes e as consequências biológicas para os ecossistemas. Essa iniciativa visa superar a fragmentação do conhecimento e promover uma visão mais integrada da realidade.

(a)

A abordagem adotada pelos professores caracteriza a multidisciplinaridade, onde cada disciplina aborda o tema de forma isolada, mas dentro de um mesmo projeto.

(b)

Trata-se de uma experiência de pluridisciplinaridade, na qual os conteúdos são agrupados por afinidade temática, mas sem uma integração profunda entre as disciplinas.

(c)

A ação dos professores exemplifica a interdisciplinaridade, pois busca estabelecer relações e integrar conhecimentos de diferentes áreas para uma compreensão mais completa e contextualizada do tema.

(d)

Essa prática se enquadra na transdisciplinaridade, que pressupõe a superação das fronteiras disciplinares para a construção de um conhecimento totalmente novo e unificado.

(e)

A iniciativa representa a transversalidade, que foca na inclusão de temas relevantes no currículo, mas sem necessariamente integrar diferentes áreas do saber.