Questões de Concurso

A proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino de artes no Brasil, promulgada em 1997, buscou democratizar o acesso à educação artística, considerando-a fundamental para a formação integral do indivíduo. A disciplina passou a ser vista como um meio para desenvolver não apenas habilidades técnicas, mas também competências socioemocionais e cognitivas, essenciais para a atuação cidadã na sociedade.

(a)

Os PCN de 1997 desvalorizaram as habilidades práticas e técnicas em arte, priorizando unicamente a teoria e a história da arte.

(b)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de 1997 reconheceram a arte como componente curricular obrigatório, visando o desenvolvimento de habilidades e competências para a formação cidadã, e não apenas como uma atividade acessória.

(c)

A principal contribuição dos PCN de 1997 foi a exclusão da dança e do teatro do currículo de artes, focando apenas nas artes visuais e na música.

(d)

Os PCN de 1997 propuseram que o ensino de arte fosse ministrado por professores de outras áreas, já que a formação específica em arte era considerada secundária.

(e)

A visão dos PCN de 1997 sobre a arte era restrita ao âmbito estético-recreativo, sem conexão com o desenvolvimento cognitivo ou a formação social do aluno.