Questões de Concurso

Um grupo de alunos do 5º ano de uma escola em Oliveira Fortes (MG) está discutindo um dilema ético apresentado pela professora sobre a importância de respeitar as regras de convivência no ambiente escolar. Um dos alunos, João, defende que as regras devem ser seguidas estritamente para evitar punições, enquanto Maria argumenta que as regras são importantes para garantir o bem-estar de todos e manter a ordem. A professora busca entender as diferentes bases morais que orientam o comportamento dos alunos. Qual teoria se alinha com a ideia de que o desenvolvimento moral envolve a construção de raciocínios sobre justiça e cooperação?

(a)

A Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner, que postula que a inteligência é composta por diversas facetas independentes, como a lógico-matemática e a interpessoal.

(b)

A Teoria da Aprendizagem Social de Bandura, que enfatiza a observação e imitação de modelos para a aquisição de comportamentos, incluindo os morais.

(c)

A Teoria do Desenvolvimento Moral de Kohlberg, que descreve estágios sequenciais de raciocínio moral, desde a orientação para a punição até a orientação por princípios éticos universais.

(d)

A Teoria do Condicionamento Operante de Skinner, que explica o comportamento através de reforços e punições, moldando a conduta moral por meio de consequências.

(e)

A Teoria Psicossocial de Erikson, que foca no desenvolvimento da identidade e nas crises a serem superadas em cada fase da vida.