Questões de Concurso

Uma equipe pedagógica em Garça (SP) discute a elaboração do currículo para o próximo ano letivo, buscando alinhar as práticas educativas às demandas contemporâneas e aos princípios estabelecidos pela legislação educacional. A discussão gira em torno de como o currículo pode promover inovação e responder às necessidades da sociedade atual.

(a)

O currículo deve ser visto como um documento estático que lista conteúdos a serem ensinados, sem necessidade de adaptação às mudanças sociais ou de incorporar novas abordagens pedagógicas.

(b)

A inovação curricular se restringe à introdução de novas tecnologias, sem a necessidade de provocar rupturas epistemológicas ou de questionar as práticas pedagógicas estabelecidas.

(c)

O currículo escolar, além de elencar conteúdos, deve dinamizar a escola, adaptando-se à sociedade contemporânea, promovendo a inclusão e a valorização da diferença, e buscando provocar rupturas significativas.

(d)

A parte diversificada do currículo deve ser definida de forma aleatória e independente da base comum nacional, sem qualquer relação de complementaridade ou integração.

(e)

A definição de currículo escolar é única e universal, não dependendo de vieses teóricos ou posturas pedagógicas específicas, garantindo uniformidade em todas as instituições de ensino.