Um professor de Campo Alegre (AL) observa que alguns de seus alunos demonstram dificuldade em assimilar novos conteúdos, parecendo apenas memorizar informações sem compreendê-las profundamente. Ele deseja aplicar estratégias pedagógicas que promovam uma aprendizagem mais significativa, conectando o novo conhecimento com o que os alunos já sabem, e que também considerem as fases do desenvolvimento cognitivo.