Uma professora de literatura propôs aos seus alunos a leitura de contos de autores consagrados no cânone literário brasileiro, como Machado de Assis e Clarice Lispector, e, em seguida, a leitura de contos de autores contemporâneos que exploram temáticas sociais urgentes e utilizam uma linguagem mais próxima da oralidade. O objetivo era que os alunos comparassem as diferentes abordagens, reconhecendo a importância tanto da tradição literária quanto das novas vozes que emergem na produção literária atual para a formação de um leitor crítico e completo.