Ao abordar o tema da escravidão no Brasil colonial, um professor de história percebe que os alunos têm uma visão limitada, focada apenas em documentos oficiais e leis. Para enriquecer a compreensão e promover a reflexão sobre as diversas experiências vividas, o docente decide incorporar fontes menos tradicionais em suas aulas. Qual das seguintes opções representa a melhor estratégia para diversificar as fontes históricas nesse contexto?