Um professor de história, ao planejar uma aula sobre a Era Vargas para alunos do ensino médio, busca diversificar as fontes utilizadas para além dos documentos escritos tradicionais. Ele deseja que os estudantes compreendam a complexidade do período através de diferentes perspectivas e materiais. Considerando a evolução da historiografia e a ampliação do conceito de fonte histórica, qual das seguintes opções representa a abordagem mais adequada para enriquecer a aula?