Um professor de História, ao planejar uma aula sobre a Revolução Francesa para alunos do Ensino Médio, busca diversificar os tipos de materiais que serão utilizados para análise em sala. Ele pretende ir além dos documentos escritos tradicionais e incorporar outras formas de evidência que permitam aos estudantes uma compreensão mais ampla do período. Qual das seguintes opções representa uma ampliação moderna na concepção de fontes históricas, alinhada com as transformações metodológicas do século XX?