Em uma reunião pedagógica na escola, um grupo de professores discute estratégias para lidar com um aluno que apresenta dificuldades de relacionamento com os colegas e demonstra comportamentos disruptivos em sala de aula. A coordenadora pedagógica propõe que, em vez de focar apenas na punição, a equipe busque entender as causas do comportamento do aluno e desenvolva um plano de ação conjunto. Qual abordagem, dentro do escopo das relações interpessoais, é mais indicada para lidar com essa situação?