Questões de Concurso

Um grupo de professores de geografia do ensino médio discute a abordagem curricular para o próximo ano letivo. Eles desejam alinhar suas aulas aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), com foco na dimensão de Cultura e Territorialidade. A intenção é que os alunos desenvolvam uma compreensão crítica sobre como as sociedades interagem com o espaço geográfico, moldando e sendo moldadas por ele.

(a)

O currículo deve priorizar a memorização de capitais e rios, pois o conhecimento geográfico factual é a base para a compreensão das relações culturais e territoriais.

(b)

A abordagem de Cultura e Territorialidade exige o desenvolvimento de habilidades como a análise de paisagens culturais, a compreensão das dinâmicas socioespaciais e a percepção das identidades territoriais.

(c)

Os PCNs indicam que o ensino de geografia deve se restringir à descrição de fenômenos naturais, pois a cultura e a territorialidade são temas de outras disciplinas.

(d)

Para trabalhar Cultura e Territorialidade, é fundamental que os alunos aprendam a classificar os diferentes tipos de relevo e clima, pois estes determinam as manifestações culturais.

(e)

A principal competência a ser desenvolvida é a capacidade de reproduzir mapas, pois a representação espacial é o cerne do estudo da geografia.