A professora Ana Clara, ao planejar suas aulas de alfabetização para o 1º ano do Ensino Fundamental, percebeu que muitos de seus alunos apresentavam dificuldades em reconhecer e reproduzir as letras do alfabeto, mesmo já tendo tido contato com elas em atividades anteriores. Ela busca estratégias metodológicas eficazes para promover a apropriação do sistema de escrita alfabética, considerando as diferentes capacidades e ritmos de aprendizagem de cada criança em seu cotidiano escolar.