A gestão democrática na escola pública é um tema central para a construção de uma educação mais participativa e inclusiva. Vítor Paro, em seus estudos, aponta que a democratização da escola passa pela transformação da própria instituição e pela apropriação dela pelas camadas trabalhadoras. Isso implica uma revisão profunda do sistema de autoridade e da distribuição de tarefas no cotidiano escolar, visando a formação humana e cidadã, sem a lógica do lucro presente no setor privado.