Um professor de literatura em uma escola de Mathias Lobato (MG) deseja engajar seus alunos do Ensino Médio na leitura e interpretação de obras clássicas da literatura brasileira, buscando desenvolver o senso crítico e a apreciação estética. Ele planeja atividades que vão além da análise textual tradicional, incentivando a contextualização histórica e social das obras. Qual abordagem metodológica seria mais eficaz para atingir esses objetivos?