Um grupo de pesquisadores está analisando a influência da cultura na construção curricular em escolas brasileiras. Eles observam como as diferentes manifestações culturais presentes na sociedade – como as tradições regionais, a arte, a música e as práticas sociais – dialogam ou entram em conflito com os conteúdos propostos no currículo formal. O objetivo é compreender como o currículo pode se tornar um espaço mais representativo e significativo para os estudantes, reconhecendo a diversidade cultural como um elemento fundamental do processo educativo.