Questões de Concurso

Um professor de história do ensino fundamental observa que muitos de seus alunos têm dificuldade em compreender a linearidade dos eventos históricos e a relação de causa e consequência. Ele decide que, além da exposição dialogada, é necessário utilizar recursos visuais como mapas conceituais e linhas do tempo interativas para auxiliar na construção desse conhecimento.

(a)

A construção do conhecimento em história se limita à memorização de datas e fatos, sem a necessidade de estratégias didáticas específicas.

(b)

O conhecimento histórico é construído de forma individual e descontextualizada, não se beneficiando de abordagens colaborativas ou visuais.

(c)

A dificuldade dos alunos em compreender a linearidade histórica indica uma falha inerente à capacidade de aprendizado deles, não havendo como intervir.

(d)

A utilização de diferentes recursos didáticos, como mapas conceituais e linhas do tempo, pode auxiliar os alunos na construção do conhecimento histórico, relacionando eventos e compreendendo a causalidade.

(e)

O conhecimento histórico é um saber absoluto e imutável, que não se modifica com novas interpretações ou abordagens pedagógicas.