Uma professora de educação infantil observa que alguns de seus alunos demonstram maior facilidade em aprender através de atividades musicais e corporais, enquanto outros se destacam em tarefas que envolvem raciocínio lógico-matemático ou interações sociais. Ela deseja planejar suas aulas de forma a contemplar essas diferentes predisposições e potencializar o desenvolvimento de todas as crianças.