Um professor de Educação Física em uma escola pública de Assunção (PB) percebe que muitos de seus alunos, especialmente os do Ensino Fundamental II, demonstram desinteresse pelas aulas, muitas vezes associando a disciplina apenas a atividades físicas sem um propósito pedagógico claro. Ele busca estratégias para tornar o componente curricular mais significativo.